Тема. Почему говорят, что весенний день год кормит? Цель icon

Тема. Почему говорят, что весенний день год кормит? Цель


НазваТема. Почему говорят, что весенний день год кормит? Цель
Дата конвертації30.06.2015
Розмір41.83 Kb.
ТипРассказ
скачати

Тема. Почему говорят, что весенний день год кормит?
Цель. Продолжать формировать представление детей об изменениях в неживой и живой природе, работе людей весной, показать причинно-следственные связи между живой и неживой природой и работой людей; ознакомить с весенними работами в поле, на огороде, в саду, со сроками высевания семян различных культур; развивать наблюдательность, внимание, умение распознавать семена полевых и овощных растений; воспитывать уважение к работе людей.
Ход урока

І. Организация класса.

Надо всем нам прокричать:

«Добрый день!»

Дружно, весело сказать:

«Добрый день!»

Вправо, влево повернитесь:

«Добрый день!»

И соседу улыбнитесь:

«Добрый день!»
ІІ. Актуализация опорных знаний.

1. Минутка синоптика.

2. Проверка домашнего задания.

3. Повторение изученного материала. Построение «Ассоциативного куста»

- Давайте расскажем нашим гостям, по какому времени года мы путешествуем.

- А вот и наша карта путешествий, она поможет вспомнить, где мы побывали.

- Расскажите, какие ассоциации вызывает у вас весна. Свой ответ начинайте словами: «Весна – это …»
ІІІ. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке вы узнаете, почему говорят, что весенний день год кормит; также узнаете, как неживая природа влияет на работу людей весной, какие работы проводят на полях, огородах, в садах, какие растения надо высаживать ранней весной, а какие – в конце.
IV. Первичное восприятие и осознание нового материала.

Рассказ с элементами беседы.

- Послушайте загадку, а отгадав ее, вы узнаете, с чего начинается жизнь каждого растения.

Загадаю вам загадку:

Брошу бусинки на грядку.

Глядь, а летом вместо бус

Вырастет зеленый куст.

- Что это за бусинки? (Семена)

- Жизнь каждого растения начинается с семени. К какой природе относятся семена? (К живой)

- Напомните, какие условия нужны, чтобы проросло семя? (Вода, земля, воздух, тепло, свет)

- Все, что вы назвали, к какой природе относится? (К неживой)

- Что можно сказать о связях живой и неживой природы? (Жизнь живой природы зависит от неживой природы)

- Как только сойдет снег, трактора выезжают в поле. Они взрыхляют землю. Чтобы выросло растение, семена должны попасть в почву, где есть влага и необходимые питательные вещества. В старину зерна разбрасывали в почву вручную. Теперь поле засевают при помощи машин, которые называются сеялками.

- От того, как люди проведут сев, во многом зависит урожай растений – столько будет хлеба, овощей, технических культур.

- Люди, которые выращивают зерновые культуры – это земледельцы.

- Кто подскажет, какие растения высевают на полях?

- Отгадайте загадки, о каких растениях идет речь?

В поле росла,

Под жерновом была,

Из печки на стол

Караваем пришла. (пшеница)

Хоть чином и не хан,

На голове султан,

А с золотом кубышки

Запрятаны под мышки. (кукуруза)

Интересное зерно –

Треугольное оно,

Необычное, светло-коричневое.

Каша из него вкусна,

И полезна, и пышна. (гречка)

- Как одним словом можно назвать эти культуры? (Полевые или зерновые)

- Высевают полевые культуры в разные сроки. Это зависит от того, на сколько прогрелась земля. Ранние зерновые: пшеница, овес, ячмень. Их высевают ранней весной. А вот кукуруза, подсолнечник, просо, гречиха – более поздние.

- Одновременно с работой на поле, начинается работа в саду и огороде.

- Какие растения высаживают на огороде?

- Как одним словом назвать эти растения? (Овощи).

- Люди, которые выращивают овощи – это овощеводы.

- Так же, как и зерновые культуры, семена овощей сеют в разные сроки. Лук, морковь, редис, капуста – не бояться холодов. Также в это время высаживают клубни картофеля и чеснок.

- Тыкву, кабачки, огурцы, дыни, арбузы – высеивают позже, в апреле-мае. А теплолюбивые – помидоры, перец, баклажаны – высаживают в землю рассадой – небольшими растеньицами.

- А в саду работают садоводы. Здесь растения высаживают в почву ранней весной саженцами – это маленькие деревья и кустарники. Но на этом работа садоводов не заканчивается. Нужно обработать деревья и кустарники от вредителей, которые зимуют в коре, обрезают засохшие ветки, нижнюю часть стволов – белят известью.

- А зачем они это делают? (От ожогов)

Физкультминутка.
V. Закрепление и осмысление материала

1. Работа в группах

- Разминку мы сделали, к работе готовы.

- Предлагаю вам «засадить» поле, огород и сад растениями. Одна группа – это земледельцы, вторая группа – овощеводы, третья – садоводы. Ваша задача – определить растение по срокам высевания.

- У Сойки Синекрылки в учебнике есть для вас подсказка. Откройте учебник на странице 106 – 107. Прочитайте подсказку, выполните работу в группах.

Результаты вывешиваем на доску.

2. Работа в тетрадях, с.4

- Все бригады хорошо потрудились.

- А сейчас «засадите» участки в тетрадях. Расположите растения по очереди высевания.

- Вот сколько вы всего высеяли и посадили, вовремя все это сделали. Это даст хороший урожай.

- А сейчас дайте мне ответ на вопрос: Почему говорят, что весенний день год кормит?

3. Выступление подготовленных детей.

- Все культурные растения, которые мы сейчас выращиваем, были дикими и росли в других странах.

- О таких знакомых незнакомцах вам расскажут одноклассники.

(Выступление подготовленных детей)
VI. Итог урока.

- Сегодняшний урок подходит к завершению.

Осталось нам в игру сыграть

«Закончи предложение» (Стратегия «Микрофон»)

- В поле выращивают …

- Овощеводы ранней весной высеивают …

- В саду садоводы заняты …

- Овощи и фрукты людям дают …
VII. Домашнее задание

С. 106 – 107, т.с. 48
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи