Тема. Моє доручення – мій обов’язок. Мета icon

Тема. Моє доручення – мій обов’язок. Мета


НазваТема. Моє доручення – мій обов’язок. Мета
Дата конвертації01.07.2015
Розмір57.79 Kb.
ТипДокументи
скачати

Година спілкування (2 клас)

Моє доручення – мій обов’язок

Підготувала вчитель ІІ категорії

Шепетівського НВК№1

Гальчевська Вікторія Анатоліївна.
Тема. Моє доручення – мій обов’язок .
Мета. Відтворити зміст понять доручення, обовязок; перелік доручень, які виконують

учні класу; розкрити роль і значення доручень в учнівському колективі;

формувати соціальну і комунікативну компетентність; навчати дітей жити в

складних умовах життя;виховувати почуття громадського обовязку,

доброзичливості, взаємодопомоги; виховувати самостійність, дисциплінованість;

довести до свідомості дітей необхідність виконання доручень, як умови

ефективності життєдіяльності классу.
Обладнання. Картки для роботи в парі, групі, сюжетні малюнки, малюнки дітей про

своє доручення, пам’ятка «як виконувати своє доручення»,

презентація Microsoft Power Point.

Форма проведення. Коло спілкування.
Хід години спілкування.
І. Організація класу. Створення емоційного настрою.

  • Діти, станемо в коло, візьмемося за руки. Передамо тепло свого серця з рук в руки.

( діти обережно передають маленьке сердечко.)

  • Що ви, відчули?

( діти займають свої місця з партами, які стоять по колу)
ІІ. Актуалізація опорних знань

  • Щоб здогадатися про що буде йти мова на годині спілкування. Погляньте на екран

монітора і розшифруй те слова.
РУДОЧЕННЯ В’ЯЗОКБО

- Здогадались,так це слова доручення і обов’язок.

- А що таке доручення і обов’язок звернемося до тлумачного словника. Працюють учні

чергові докового бюро.

Доручення – це покласти на когось виконання чого-небудь, віддати у повне розпорядження.

Обов’язок –це те чого треба обов’язково дотримуватись,обов’язково виконувати.

-Я к ці слова пов’язані між собою? ( Виконувати доручення це і є обов’язок школяра.

Про це записано в статуті нашого ліцею, в Положенні про самоврядуванню.)

  • То яка тема години спілкування?

  • Моє доручення – мій обов’язок.(Відкривається назва теми на дошці і на екрані монітора. слайд)


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Оголошення мети і завдань години

спілкування.

  • А навіщо нам мати доручення? ( Відповіді дітей. Щоб був порядок у класі,вчитися жити в суспільстві. Бути дисциплінованими, відповідальними, допомагати вчителю, товаришам, щоб наш клас найкращим у ліцеї)

- Отже, мета нашої години спілкування:

- Відтворити зміст понять доручення, обов’язок .

- Розкрити роль і значення доручень в учнівському колективі.

- Довести до свідомості дітей необхідність виконання доручень, як умови ефективної життєдіяльності класу.

- Формувати соціальну і комунікативну компетентність учнів.

- Виховувати почуття громадського обов’язку, доброзичливості, взаємодопомоги;

самостійність, дисциплінованість.
Завдання:

- з’ясувати, що таке доручення .

- навчитися виконувати своє доручення, як умову ефективної життєдіяльності класу.

- скласти пам’ятку виконання доручень.

(З’являються слайди на екрані)

ІV. Вправа «Вільний мікрофон».

  • А які доручення існують у нашому 2-Б класі? Давайте назвемо їх і пригадаємо, що вони в себе включають. В цьому вам допоможе складена «павутинка» на дошці.

(На дошці «павутинка» складена з малюнків дітей, де кожен зобразив своє доручення)

  • Завдання для всіх учнів, уважно слухати розповіді однокласників. Можливо у вас будуть доповнення, поради, як виконувати доручення. Тому, що доручення можуть змінюватися і кожен зможе виконувати те чи інше доручення.

(Діти по черзі розповідають про своє доручення і як вони його виконують, доповнюють

один одного.)
V. Робота в групах.

- Щоб ще раз запам’ятати свої доручення, попрацюймо в групах.

1 група. Староста, замісник старости, командири рядів.

2 група. Пост чистоти.

3 група. Пост порядку.

4 група. Пост спостережень.

5 група. Пост озеленення.

  1. група. Пост «Живи книго». ( У кожного учня бейдж з назвою доручення)

  • Сформуйте групи. Оберіть координатора групи.

  • Завдання для груп: перед вами на столах знаходяться картки, на яких потрібно з’єднати назву доручення з його схематичним зображенням. На виконання завдання відводиться 5 хвилин, після виконання звіт координаторів.(Під час виконання завдання вчитель ,при потребі допомагає групам)

Звіт груп. ( На магнітній дошці така сама картка, збільшена. Координатори груп виходять до дошки і з’єднують схематичні зображення зображення з назвою)
VІ. Обговорення ситуацій.

  • Розглянемо декілька ситуацій, які сталися з учнями нашої школи. А може і нашого класу.

  • Отже, перша ситуація.

Продзвенів дзвінок. Заходить вчитель до класу і спостерігає. Учні не на своїх місцях, бігають по класу, під партами папірці, розсипана крейда. Чиє доручення , чий обов’язок може вирішити таку ситуацію? (Відповіді дітей)

Ситуація 2.

Учні 3-Б класу зайняли перше місце у конкурсі «Найкращий підручник».

Чия заслуга, хто спрацював у цій ситуації ?

Які доручення повинні бути задіяні, щоб стати найкращим класом нашого ліцею? (Відповіді дітей. Діти роблять висновок ,що повинні працювати всі доручення,

Всі учні класу повинні виконувати своє доручення свій обов’язок.)
VІІ. Робота в парах. Складання пам’ятки.

  • Одним із завдань нашого уроку,було скласти пам’ятку виконання доручень.

  • Для цього працюємо в парах. Кожній парі потрібно розшифрувати правило виконання доручень і прочитати його. На виконання відводиться 5 хвилин.

( Учні зачитують правила, вчитель відкриває їх на дошці)

  • Кожен учень сьогодні отримує таку пам’ятку, вклеїть її в щоденник і буде нею користуватись при потребі.


VІІІ. Підсумок години спілкування. Метод «Мікрофон»

  • Що нового дізналися?

  • А чи доручення – це обов’язок ? Чому?

  • Що сподобалось найбільше?

  • Що можете розказати своїм рідним?

Рефлексія .

Закінчилася наша година спілкування. Давайте знову станемо в коло, передамо тепло наших сердець. Що ви відчули цього разу?


Пам’ятка виконання доручення

1.Доручення - це обов’язок.

2. Добре розумієш - краще зробиш.

3. Будь тактовним ввічливим .

4. До товаришів стався, як до себе .

5. Мужньо долай перешкоди.

6.Твори , фантазуй, виконуй .

7.Зауваження бери до уваги.

8. Принось славу своєму класу

школі, Україні.

9. Прийняв рішення- виконуй.

Доручив іншим - довіряй .

10. Кінець всьому ділу вінець.



Пам’ятка виконання доручення

1.Доручення - це обов’язок.

2. Добре розумієш - краще зробиш.

3. Будь тактовним ввічливим .

4. До товаришів стався, як до себе .

5. Мужньо долай перешкоди.

6.Твори , фантазуй, виконуй .

7.Зауваження бери до уваги.

8. Принось славу своєму класу

школі, Україні.

9. Прийняв рішення- виконуй.

Доручив іншим - довіряй .

10. Кінець всьому ділу вінець.


Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи