Тема: Утворення односкладових слів : злиття + приголосний. Поняття «злиття». Складання із словами дід, вуж, лев, сік, кіт. Графічний запис речень. Розфарбовування пред- метів icon

Тема: Утворення односкладових слів : злиття + приголосний. Поняття «злиття». Складання із словами дід, вуж, лев, сік, кіт. Графічний запис речень. Розфарбовування пред- метів


НазваТема: Утворення односкладових слів : злиття + приголосний. Поняття «злиття». Складання із словами дід, вуж, лев, сік, кіт. Графічний запис речень. Розфарбовування пред- метів
Дата конвертації30.06.2015
Розмір41.55 Kb.
ТипДокументи
скачати

Ч И Т А Н Н Я №10
Тема: Утворення односкладових слів : злиття + приголосний. Поняття «злиття». Складання

із словами ДІД, ВУЖ, ЛЕВ, СІК, КІТ. Графічний запис речень. Розфарбовування пред-

метів.
Мета: розвивати увагу, мислення, фантазію; вчити графічно записувати речення, читати

складені речення.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І. Актуалізація знань.

1. Читання вивчених віршів: Ось і школа…

Знов до нас зима прийшла…

Снігу, білий сніженьку…

Буду вчитись я сумлінно…

Подивіться на пеньок…
2. – Які герої казок прийшли на свято? (КОЛОБОК)
3. Заучування віршика про КОЛОБОК: Через тин він переліз,

І побачив дивний ліс.

А ялиночку зустрів

Та й на свято запросив.
ІІ. Новий матеріал.

  1. Читання з дошки складів. Пригадати про звуки : голосні та приголосні. Пояснення про відкриті склади (вони закінчуються голосним) – це називається «ЗЛИТТЯ».




  1. Повторне читання складів – злиття.




  1. Утворення на стор.16 слів : злиття + голосний : ДІ + Д = ДІД ЛЕ + В = ЛЕВ

ВУ + Ж = ВУЖ СІ + К = СІК

КІ + Т = КІТ

  1. Розфарбовування предметних малюнків (стор.16)




  1. Побудова звукової моделі слова ЛІС. Поняття про приголосні: тверді та м’які, позна-

чення їх значками: « - = ».


  1. Письмо фігурок : Дерево, ялинка.



ІІІ. Підсумок заняття. Домашнє завдання: стор.16

П И С Ь М О №10
Тема: Письмо малих та великих кружечків через клітинку. Домальовування малюнків за

завданням. Письмо машинок.
Мета: розвивати увагу, зорову пам’ять; розвивати дрібні м’язи пальців, окомір; виховувати

старанність, зосередженість, активність.
ХІД УРОКУ


І. Актуалізація знань.
1.Повторення хором віршика. Через тин він переліз,

І побачив дивний ліс.

А ялиночку зустрів

Та й на свято запросив.
ІІ. Новий матеріал.


  1. Показ написання кружечка через клітинку (заокруглення справа наліво)




  1. Самостійна робота дітей під контролем вчителя.



  1. Письмо «вишеньок» через клітинку.



  1. Домальовування сонечка жовтим кольором. Павучка. Кольори диктує вчитель:

Очі голубі; хрестик жовтий; ніжки брошко коричневі.


  1. Письмо машинок по клітинках.




  1. Письмо елементів букв по пунктирним лініям. ( на окремому аркуші)




  1. Самостійна робота дітей.



ІІІ. Підсумок заняття. Дома дописати елементи літер.

М А Т Е М А Т И К А №10
Тема: Співвідношення чисел та цифр 1, 2, 3. Письмо цифри «3». Зафарбовування.
Мета: розвивати увагу, пам1ять, логічне мислення; вчити писати цифру « 3 ».

виховувати навички виконувати всі команди та завдання вчителя, уважно слухати

та не відволікати свою увагу.
Обладнання: предметні малюнки, геометричні фігури, цифри 1… - …9.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І. Актуалізація знань.


  1. Пряма й обернена лічба.

  2. Повторення складу чисел : 2 це 1 і 1. 3 це 1 і 2; 3 це 2 і 1. Можна використовувати

різні предметні малюнки, підкріплюючи цифрами.
ІІ. Новий матеріал.


  1. На стор.79 три віконечка в яких є гілочки горобини.

- Яка цифра на віконечку? Намалюйте червоним олівцем стільки ж горобинок. Вони

круглої форми. На другому віконечку цифра 1, на третьому - 2. Розфарбовування

гілочок.


  1. На чотирьох квадратах є геометричні фігури. Порахуйте їх та з’єднайте з відповідною

цифрою. На нижніх квадратах аналогічна робота.


  1. Письмо цифри 3. Письмо знаків «менше», «більше».

  2. Обведення цифр 1…-…9.

  3. Зафарбовування клітинок по три: червоним кольором, синім, зеленим. Зафарбовування трьох кружечків червоним кольором.


ІІІ. Домашнє завдання. Креслення фігур за зразком. (стор.4)

Л О Г І К А №10

Тема: Допомога Буратіно . Домальовування фігур. Заучування лічилки.

Мета: вчити мислити, розфарбовувати.
ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Бесіда про казкового героя Буратіно.

- Як йому дістатися до золотого ключика? Допоможіть йому простим олівцем.

2. Робота в таблицях. – Якого предмета не вистачає? Домалюйте. Розфарбовування.


  1. Слухання лічилки про жабенят. – Чи добре вміють рахувати жабенята?

- Скільки лапок у кожної жабки? Полічіть.


  1. Дома жабенят розфарбуйте. Яким кольором ви вже знаєте.
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи