І. Франко «Лисичка та журавель» icon

І. Франко «Лисичка та журавель»


НазваІ. Франко «Лисичка та журавель»
Дата конвертації01.07.2015
Розмір46.76 Kb.
ТипДокументи
скачати

Тема: І. Франко «Лисичка та журавель»

Мета:навчати учнів правильно читати за особами, аналізувати казкові сюжети, створені українськими письменниками, учити порівнювати казки українських письменників з народними казками; розвивати кмітливість, увагу, уяву;виховувати почуття товариства, бажання допомогти.

Обладнання:малюнки лисички і журавля, «павутинка»-назва розділу, картки зі словами, складова таблиця.

Структура уроку:

І.Організація класу

1,2,3,4,5 – прошу всіх рівненько встать.

Продзвенів уже дзвінок – починається урок.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні у нас незвичайний урок,

Сьогодні ми зробимо ще один крок,

В країну відому,в країну чудову,

В країну чудових казок.

1.Діти дають собі установку, передаючи мікрофон один одному.

Яким має бути наш урок?

  • Цікавим, навчальним, казковим, веселим, загадковим, проблемним. (читання слів за картками)

А якими ви будете на уроці?

  • Дисциплінованими, уважними, зібраними, активними, наполегливими (читання слів за картками)

Отже,разом ми створимо:

  • Цікавий, творчий, продуктивний урок.

Щоб робота в нас кипіла, працювати будемо…

  • Швидко!Дружно!Вміло! (написано на дошці)

ІІІ.Актуалізація опорних знань учнів.

  • Чи любите ви читати казки?

  • Яка ваша улюблена казка?

На уроках читання ми вже ознайомилися з українськими народними казками. Пригадайте, про що в них йшлося? (Про незвичайні,вигадані пригоди)

  • Які казки вважаються найдавнішими? (Про тварин).

  • Хто автор цих казок? (Народ).

Так, народні казки відомі з давніх-давен. Їх складали і передавали «з вуст у вуста». У народних казок немає автора. Казки – це наші вчителі. Вони вчать нас боротися зі злом, виховують в нас найкращі риси характеру.

  • Чесність, гідність, правдивість, справедливість. (читання слів за картками)

  1. Мовна розминка

а) Гра «Яке слово не таке,як інші». Учитель читає, а учні слухають і запамятовують слва без (Ж).

«Жовторотий жайворонок жалібно жував жуйку. – Журавлику, - каже журавлиха, - жуйку жуєш? Страх!Жуй жучків, журавлику,жабку жирненьку. Жуйку журавлики не жують!Чуєш?»

  1. Тренувальні вправи для розвитку навичок читання.

а)які слова ви прочитали? (спільнокореневі

б)вилучи зайве слово (казитися)

КА

АТИ

КАЗ КАР

КОВИЙ

ОЧКА

ИТИСЯ

  1. Складіть зі слів прислів’я.

Він слова порозкидав,

То і ми часу не гаймо –

Швидше приказку читаймо!

Та (3)повчальне (7)казка(1) в(4)щось(6)вигадка(2)ній(5)врозумій(8)

Казка вигадка, та в ній, щось повчальне врозумій.

  1. Читання у складовій таблиці

  2. Тренуймо кут зору

янка

рож

100 ляр

лик

рона лиця

  1. Гра «Скоромовка з люстеркою».

У стоніжо по сто ніжок.

Всі сто милися

Всі стомилися

ІV. Фізкультхвилинка.

Хто це там вже стомився?

Треба дружно всім нам встати

І фізпаузу почати.

Нумо, діти, посміхнітьсяі до сонця потягніться

Землі рідній поклоніться

Вліво,вправо поверніться

Раз присядьте,два присядьте

І за парти тихо сядьте.

V. Повідомлення теми і мети уроку

А то сьогодні ми познайомимося з казками,у яких, на відміну від народних, автори відомі, тому такі казки називаються літературними, або

авторськими. Сьогодні ми починаємо працювати над новим розділом, назву якого прочитаєте, розплутавши павутиння. (казки українських письменників).

У цьому розділі ви познайомитеся з авторськими казками. Деякі з них за своїм змістьм схожі на народні.

  • Подивіться на малюнки і здогадайтесь, яку казку ми будемо читати?

  • Цю казку за мотивами народної написав І.Франко.

VІ. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу

  1. Порівняння казки «Лисичка і Журавель»учнями, які гарно читають.

  • Чи знайома вам ця казка?

  • Про що вона?

  1. Порівняння української народної казки «Лисичка та Журавель» з казкою І.Франка.

  • Що спільного між цими казками? (назва героїв,їх вчинки).

  • Чим відрізняються? (Учитель зачитує уровик з народної та авторської казки).

  1. Читання ланцюжком.

  2. Робота зі словами з позначкою «вживай у своєму мовленні».

  • Зясуйте значення слів.

  • Прочитайте слова самостійно.

  • Прочитайте слова хором по складах.

  • Знайдіть в тексті казки речення, де вжиті ці слова. Як ви розумієте ці вислови?

(пісним голосом – незадоволеним,байдужим. Облизня спіймавши – ні з чим).

  1. Вибіркове читання.

  • Прочитайте, як Лисичка частувала Журавля.

  • Як Журавель віддячив Лисичці?

  • Прочитайте, чим закінчилася дружба Лисички і Журавля?

  • Чому Лисичка зареклася дружити з Журавлем?

  1. Робота над текстом казки.

  • На які дві частини можна поділити казку?

  • Дайте назву обом частинам.

  • Знайдіть в тексті і прочитайте речення зі знаком оклику. Як треба читати ці речення?

  1. Читання за особами.

  • Хто, крім Журавля і Лисиці, розповідає казку? (Автор)

  1. Стислий переказ за планом, показаним учителем.

План

  1. Приятелі.

  2. В гостях у Лисички.

  3. Частування Журавля.

  4. Від чого зареклася Лисичка.

  1. Робота з прислів’ями.

а) гра «Вітер-чаклун»

- роз’єднайте слова, прочитавши прислів’я.

Євглечикумолокотаголованевлазить.

  • Як прислів’я пов’язане з казкою?

  • Які ще прислів’я можна підібрати до змісту казки? (Як підеш так і найдеш. Як посолиш, так і їстимеш. Що посієш, те й пожнеш).

VІІ. Підсумок уроку

  • Чого навчає ця казка?Від чого застерігає?

VІІІ. Домашнє завдання

Читати казку І.Франка «Лисичка та Журавель», переказувати, читати за особами.
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи