Історичне портфоліо учня 5-а класу icon

Історичне портфоліо учня 5-а класу


НазваІсторичне портфоліо учня 5-а класу
Дата конвертації30.06.2015
Розмір77.48 Kb.
ТипДокументи
скачати





місце

для фото

історичний

персонаж



Історичне портфоліо

учня 5-А класу

Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 106

____________________________

(прізвище, ім'я учня)

Девіз: «Показати всім, на що ти здатний».

1

Мої досягнення

Зеленим колір – високий рівень навч.досягнень

Червоний колір – достатній рівень навч.досягнень

Синій колір – середній рівень навч.досягнень

Сірий колір – необхідно працювати краще, старайся

Дата

Оцінювання

06.09.2013



13.09.2013



20.09.2013



27.09.2013




2
04.10.2013



11.10.2013



25.10.2013



01.11.2013



08.11.2013



15.11.2013




3
22.11.2013



«Стрічка часу».

Завдання: позначити важливі події твого життя, вказавши рік і подію.



РІК

ПОДІЯ






4


Моя історія.

Автобіографічні відомості.

Я, _________________________, народився ___________ року в місті _____________. У віці ____ років сталася важлива подія в моєму житті – я пішов до школи!  Школа наша була заснована в _____ році. Ім'я першої вчительки __________________ ____________. Коли навчався в початковій школі мені подобалося___________________ ______________________________________ Але я дорослішаю… В цьому році я вже п’ятикласник і пишаюсь цим. Моїми улюбленими предметами є ______________ ______________________________________ З початку навчального року я вже дізнався про ___________________________________ ______________________________________


5


Практичне заняття № 1

«Про що можна дізнатися з сімейного фотоальбому»

__________________________________

Дідусь




__________________________________

Батько
d:\document\'s\історія\конспекти уроків, вікторини, конкурси\генеалогічне дерево\jkw08agfrmm.jpg

__________________________________Я

__________________________________

Мати

__________________________________

Бабуся

__________________________________

Дідусь

__________________________________

Бвбуся



6


Тема: «Звідки і як історики дізнаються про минуле»

Вправа 1 «Літерний єралаш»

Завдання: Переставте букви в цих словах так, щоб вийшли назви

СТОІРІЯ




ЛІПОТИС




ТАКАР




РЕЛАДЖЕ




ЗУМЕЙ




ВІАРХ




ОРХЕОЛАГОІ




БЕРГ






Вправа 2 «Хронолограф»

Завдання: Розставте в порядку зростання такі відрізки часу: доба, тиждень, секунда, ера, хвилина, століття, година, день, десятиліття, тисячоліття, місяць, рік.
_____________ , _____________ , _____________ , _____________ ,

_____________ , _____________ , _____________ , _____________ , _____________ , _____________ , _____________ , _____________ .

7



Вправа 3 «Співвіднесіть рік і століття»


Рік

Століття

5 рік




1799 рік




89 рік




1450 рік




1111 рік




1900 рік




2013 рік




789 рік




999 рік






Вправа 5 «Співвіднесіть рік і століття, з’єднавши їх стрілками»


Рік

Століття

V ст.. до н.е.

240 р.

ІІІ ст.

78 р. до н.е.

ХІХ ст.

645 р.

ХХІ ст.

1582 р.

XVI ст.

1861 р.

І ст.до н.е.

435 р. до н.е.

ХV ст.

1488 р.



8



Вправа 4 «Поясни поняття»
Історія – це _______________________________ __________________________________________

Хронологічна послідовність __________________

__________________________________________

Історична карта __________________________

__________________________________________

Історичне джерело _________________________

__________________________________________

Археологія ________________________________

__________________________________________

Архів _____________________________________

__________________________________________

Топоніміка ________________________________

___________________________________________

Музей _____________________________________

___________________________________________


9


Вправа 6 «Заповни пропуски у реченні»
Слова для довідки: умовні позначки, карта, історичні, території,географічні, міста, легенда, кордони.
ІСТОРИЧНА КАРТА

Для того, щоб відтворювати простір, люди вигадали ___________ - зменшене зображення поверхні землі. На ній можуть позначатися __________, ____________, _____________. Для того, щоб зрозуміти події, позначені на карті, необхідно ретельно вивчити ___________ карти. Особливу увагу треба приділяти _____________________. Карти розрізняють за типами. Вони бувають _______________, _________ ________.

Вправа 7 «Види історичних джерел»
Завдання: занести приклади історичних джерел до відповідної колонки таблиці.

Перекази, малюнки, легенди, зброя, уламки глечика, берестяні грамоти, написи на каменях, листи, монети, одяг.

Речові

Усні

Писемні












10







Вправа 8 «Моя історія у символах і знаках»
Завдання:

  1. Створи родинну символіку. Вигадай зображення герба, прапора, свого роду.

  2. Уяви, що ти правитель великої держави. Як би виглядала грошова одиниця (монета) твоєї країни?











Родинний герб Прапор










Монета Зворотній бік монети

11



Вправа 9 Гра «Я знаю п’ять …»
Завдання: закінчи речення

  1. Я знаю 5 назв історичних земель України __________________________________________________________________________




  1. Я знаю 5 географічних назв, пов’язаних із минулим нашого міста ___________________________ _____________________________________ _____________________________________



  1. Я знаю 5 вулиць міста, названих на честь видатних історичних осіб __________________ _____________________________________ _____________________________________



  1. Я знаю 5 назв міст – обласних центрів України _ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________



12


Практичне заняття № 2

«Які назви в моєму рідному місті нагадують про минуле»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13


Вправа 10 Гра «Малюнковий кросворд»
Завдання: розгадай кросворд, написавши назви музичних інструментів

http://targ.ua/yarmarka-targ/muzykantu/muzykalnye-instrumenty/sopelka-sopilka/big-sopelka-sopilka.jpgкобза, бандура










































http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcr5hajksa5stc2asyneunvvtcmgoppxj1xviqqhyczg12q6jsvwcg

















14


Вправа 11 Гра «Історична карта»
Завдання: зроби написи на історичній карті, позначивши:

  • назви адміністративно-територіальних центрів країни;

  • знайди своє рідне місто, заштрихуй його;

  • зроби написи назв морів, які омивають нашу державу.





15
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи