«Обобщение и систематизация изученного» icon

«Обобщение и систематизация изученного»


Назва«Обобщение и систематизация изученного»
Дата конвертації30.06.2015
Розмір79.91 Kb.
ТипДокументи
скачати

Яковенко Елена Владимировна - старший учитель начальних классов, методика развивающего обучения.

Стаж работы: 34 года;

Днепропетровська область;

Город Марганец;

Учебно-воспитательный комплекс «Лицей – специализированная общеобразовательная школа І – ІІІ степеней №10»

ЛОГИКА 3 КЛАСС

Тема: «Обобщение и систематизация изученного»

Задания «Проверь себя»

Цель формировать у детей понимание – чтобы успешно учиться, необходимо развивать интерес к процессу познания, становлению его интеллекта.

Познакомить с составляющими интеллекта: памятью, вниманием, мышлением.

Способствовать развитию познавательных психологических процессов; развивать интерес к процессу познания, умение сотрудничать; создать условия для сохранения здоровья школьников на уроке.
Оборудование: плакат «Страна Мудрецов» , на котором есть: улица «Смекалистых» , площадь «Шалунов», перекресток «Мнезонимы»; палочки.
Тип урока: урок – путешествие
Ход урока

  1. Организация класса. Психологический настрой.


-С каким настроением вы пришли на урок? Улыбнитесь друг другу. Пусть ваша улыбка будет радостной, искренней и принесет каждому хорошее настроение, поможет в путешествии.
ІІ.Сообщение темы и цели урока
В джунглях жили трое друзей: обезьянка, слоник и жираф. Они очень любили фрукты и каждое утро отправлялись на их поиски. Однажды они оказались у дверей волшебного замка, их встретил добрый волшебник. Он приветливо улыбнулся им и объяснил, что в каждой комнате замка находится по волшебному фрукту. Если выбрать банан, можно стать умным, ананас – можно стать сильным, а виноград – добрым.

- Какое из этих качеств вы хотите приобрести? – спросил волшебник. Задумались друзья.

- Какой фрукт хотели бы выбрать вы?

- Какой человек считается умным?

-Как этого достичь?

(ответы детей)

Давайте отправимся в страну «Мудрецов» и узнаем, чем там занимаются жители, какими качествами обладают, как проводят свое свободное время, нужно ли нам быть похожими на них.

(открываю доску)

Каждый год в этой стране выбирают правителя. Им может быть человек, который прошел испытание.

- А какими качествами он должен обладать скажете, узнав, что это за испытание.

Человек, который хочет стать правителем, должен пронести по стене вокруг города большой кувшин с молоком, не пролив ни капли. При этом слуги должны были его всячески отвлекать. Многие пытались пронести кувшин, но терпели неудачу. Только один человек сумел справиться с этим испытанием.

- Ты слышал крики? – спросили потом.

- Нет.

-Ты слышал звуки выстрелов?

-Нет.

- Ты видел, как вокруг тебя плясали, смеялись, прыгали?

- Нет. Я ничего не видел и не слышал. Я смотрел на молоко.
-Каким качеством обладал этот человек?

(был внимательным)

Да, это одно из удивительных свойств, которое нужно постоянно развивать.

-Кто из вас хотел бы стать правителем этой страны и принять участие в играх, проверить свое внимание?
*Представьте себе, что из дома, в котором три подъезда, вышли дети:

Из 1 подъезда – Женя, Олег

Из 2 подъезда – Саша, Валя, Игорь

Из 3 подъезда – Ира, Боря, Вася

- Сколько девочек и сколько мальчиков вышли из подъезда?

(не знаем кто Женя и Саша девочки или мальчики)
*От дома Пятачка до колодца 30 м. Сколько ему надо пройти, чтобы принести ведро воды?

(60метров)
*Сколько раз нужно отмерять, чтобы один раз отрезать?

(Семь раз отмерь, … - пословица)
*Слова потерялись

Текст должен быть у каждого ученика. Время ограничьте до трех минут.
ЫРКУЖВШЭЕЖЙФЪЯДНЮСУПТОВРЧАЙЛИЩУХОЮЬЯТАЗЗУГЕКН

ЛЕФРИСПЗЫЭМАКРУЗГОДБАЖЮЧИЖЙСДУСШИФМОХДЮСЛОННБЩ

ФЫЯЙЦОМАЮНЕБОЖХЕМУХАТОЪЛЫЖИПЮНАИСТГУВАЗАМРОЗА

КЙУТЮГТОРЫБАЖОДИНЯЮЗЛУНАПХЕЧАСЫЩЙМЫШЬСЭПЕНАЛГ

ЦЭБАНАНЗЕБЖИРАФГОБДИВАНКЛЖАКУЛАЧУХБЕЛКАПСАХАР

ЩЫМАЛИНАФОБГИТАРАЖУГЧАЙНИКСОЛЕУЛИТКАЮХЭОГУРЕЦ

ЗМУХОМОРКУЗАВТОБУСЫЮТСКРИПКАМИВНОПВЛЕСОССЮЖЙСЩ

*Прочитай полезный совет, пользуясь схемой


9

20

13

2

17




Е

Д

Д

И

Й

5

16

22

10

8




Г

А

У

П

Н

12

1

3

25

18




Е

Н

К

Й

Т

19

7

15

6

21




Е

А

В

Д

Р

4

23

11

24

14




О

З

Р

Е

А


(никогда не предавай друзей )

-Легко ли быть внимательным?

-А нужно ли быть внимательным? (определяем самых внимательных)


  1. Мы успешно справились с этим заданием и можем отправляться дальше.

«Мозговая гимнастика»

качание головой: дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.

«Ленивые восьмерки»: нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

«Зоркие глазки»:глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.

«Стрельба глазами»: двигайте глазами вправо-влево, вверх-вниз по 6 раз.
Дальше расположена улица Смекалистых. Обратите внимание на номера домов.

-Почему они такие разные?

1, 5, 7, Х, D, С,

Знаете ли вы, что цифры придумали римляне: І – единица, V-пять, Х - десять, C - сто, L-пятьдесят. Сразу и не сообразишь сколько это СССLХVІІІ да и в столбик не сосчитаешь.

Привычные нам цифры придумали индусы, а по всему миру их распространили арабские купцы. С тех пор называются эти цифры – арабскими.

Задачи улиц Смекалистых.

(работа с палочками)

-Как из трех палочек сделать 11? (ХІ)

-Как доказать, что если отнять пять от восьми ничего не останется? (VІІІ)

- Когда мы смотрим на две, а говорим 10? (Х)

- Как можно разделить 12, чтобы было не 6 , а 7? (ХІІ)
*Вспомни и быстро ответь

-Сколько месяцев в году? Назовите 3 и 8 месяцы

-Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон)

-В каком месяце люди меньше всего разговаривают? (в феврале)

-Как называется пятая буква алфавита? (д)

-Что идет не двигаясь с места? (время)
*Идут двое. Остановились возле забора, за которым что-то росло. Один у другого спрашивают:

-Это черная?

-Нет, красная.

-А почему она белая?

-Потому, что еще зеленая.

О чем дети вели разговор? (о смородине)
*Послушайте и запомните слова:

Помидор, огурец, кефир, капуста, петрушка.

-Сколько слов может быть зеленого цвета?

-Назовите слова в которых три слога.
*Назовите лишнее слово в предложении:

Петя ушиб колено ноги.

Все витрины были заполнены оранжевыми апельсинами.

Если у вас болит горло, не ешьте холодное мороженое.

-Какое качество помогло нам справиться с этими заданиями? (мышление)
Но в стране Мудрецов не только выполняют серьезные задания, но и шутят

Заглянем на площадь Шалунов

1.Шутки(веселая переменка)

2Представь себе:

а) что ты увидел клоуна

б) на футбольном матче

в) уронил утюг

г) собираешься в гости (использование мимики и жестов)
В этой стране есть еще один перекресток, где мы еще не побывали. Он имеет очень интересное название – перекресток Мнезонимы. Древние греки считали богиней памяти Мнезониму. Люди, которые здесь живут, имеют очень хорошую …(память)

-Зачем нужна хорошая память?

Вам часто приходится запоминать правила, песни, стихотворения, лица людей. Человеческая память все запоминает, но как стирается пленка магнитофона, так и памяти свойственно забывать. Поэтому память нужно тренировать.
Упражнения для развития памяти:

*-Кто из сказочных героев мог дать такие телеграммы?

-Хвост нашли. Плакать перестал. (Ослик Иа)

-Помни, все исчезнет после 12 ночи. (Фея Золушки)

-Ушел от волка, зайца, медведя. (Колобок)

-Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха)

-Ключ достал. Скоро буду. (Буратино)

-Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора)

-В гости не приеду. Мотор забарахлил. (Карлсон)
*Произнеси наоборот:

Сон, кит, каша, молоко, дорога, монтаж.

*Игра «Что изменилось» (использую знакомые детям предметы; 8-10 отличий - высокий уровень)
*Есть у китайцев такая поговорка: даже самая хорошая память ничего не стоит по сравнению с чернилами. Вспомните, как звучит русская поговорка с таким же смыслом. (Что написано пером, не вырубишь топором)
Вот и обошли мы страну Мудрецов.

-Какие самые главные качества нужно развивать, чтобы справиться с заданиями, которые приготовили жители этой страны? (внимание, мышление, память)

Никто не знает границ своих собственных возможностей, они как бы дремлят в нас ожидая своего часа.

Один из мудрецов, живший на нашей планете любил повторять: «Чтобы сделаться хорошим ходоком, нужно много ходить, бегуном – много бегать…» А вам необходимо развивать память, мышление, внимание, сообразительность, чтобы преодолеть все трудности, которые ждут впереди.

ІV. Итог урока

На уроке я узнал…

понял …

хотел бы…

Закончить путешествие хочется словами «Жизнь прекрасна», а впереди вас ждет много нового и интересного.
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи