«Глагол как самостоятельная часть речи. Время и число глагола» icon

«Глагол как самостоятельная часть речи. Время и число глагола»


Назва«Глагол как самостоятельная часть речи. Время и число глагола»
Дата конвертації29.06.2015
Розмір43.38 Kb.
ТипУрок
скачати



Тема: «Глагол как самостоятельная часть речи. Время и число глагола»

Цель: изучение и первичное закрепление новых знаний, полученных по теме: « Глагол. Время и число глагола.»

Задачи:

-Образовательная: Обеспечить усвоение учащимися знаний по теме урока;

Показать взаимосвязь и взаимообусловленность частей

речи;

Формировать навыки выделения глагола из других

частей речи;

Формировать умения анализировать факты и давать им

обоснованную научную оценку;

- Воспитательная: Развитие требовательности к себе и другим;

Воспитание мотивов учения, положительного отношения

к знаниям

- Развивающая: Развитие умений учебного труда;

Развивать интерес к русскому языку

Тип урока: Урок усвоения новых знаний. Урок-«Коллаж»

Оборудование : электронная презентация по теме урока, карточки с заданиями ,словари толковые, творческие шкатулки, тетрадь на печатной основе, аудиозапись «Аллегретто»Бетховена, учебник, детские словари.

Ход урока

1.Организационный момент. Слово учителя.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами продолжаем знакомство с жителями страны «Лингвиния». Давайте вспомним, кто живет в этой стране. (Самостоятельные части речи). А с кем из жителей мы уже знакомы? (Имя существительное, Имя прилагательное, Местоимение и Имя числительное). Всё верно! Сегодня мы познакомимся еще с одним горожанином. Для того, чтобы узнать с кем именно, вы должны прослушать загадку и отгадать ее.

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду – все в действие придет.

Летит ракета,

Люди строят зданья,

Цветут сады,

И рожь в полях растет.
Правильно! Это глагол. Вот и тема нашего урока «Глагол как самостоятельная часть речи. Время и число глагола». Ребята, определите ,какова на ваш взгляд цель нашего урока? А теперь сформулируйте задачи к сегодняшнему уроку. (Учащиеся самостоятельно ставят цели и задачи урока).

2 . Мотивация

Скажите ,а для чего нам нужно изучать глагол?

3. Актуализация

Ребята, вспомните, пожалуйста, на каких уроках вы уже знакомились с глаголом? (украинский язык)

Так,дійсно!Скажіть мені, а що таке дієслово в українській мові?(Самостійна частина мови,яка відповідає на питання що робити? Що зробити? Та вказує на дію предмета)

Сегодня у нас необычный урок, а урок- «Коллаж». Скажите, а что такое коллаж?

Мы не просто познакомимся с Глаголом, как с частью речи, а построим ему дом. Готовы? Тогда приступаем.

4.Новый материал

Еще раз ответьте мне на вопрос, что такое глагол? Выделите главное из правила. С какими грамматическими признаками мы познакомимся на уроке? (заполнение содержания дома)

Что делать?

Что сделать?

время

Самостоятельная часть речи

Грамматические признаки глагола мы будем записывать на протяжении того, как будем изучать их на уроках.

Итак, мы построили с вами дом. Но у нас нет даже места, где можно присесть. Нужно поставить лавку.

1.Работа с учебником

Ребята, для того чтобы продолжить наше строительство, необходимо поработать с учебником. Откройте страницу 95.Обратите внимание на табличку. Что вы можете сказать о глаголах, которые в ней записаны?

Правильно! Глаголы имеют единственное и множественное число и время (настоящее, будущее). А есть ли у глагола прошедшее время. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

Пришло время выполнить письменную работу. Запишите в тетради число, классная работа и тему урока. Обратите внимание на слова классная и работа

А)Выполните упражнение 244.(один у доски, остальные самостоятельно)

Б) Составьте с одной парой глаголов предложения.

В) Сделайте синтаксический разбор предложения (предложение, которое составил ученик).

Обратите внимание на глаголы- исключения!

Молодцы! Вы справились с заданием. Но не кажется ли вам, что нужно добавить красоту в наш двор? Сделаем сад и клумбу?

2.Работа в парах

На партах у вас лежат задания (цветы и деревья).Так вот, для того чтобы сделать сад и клумбу, нужно выполнить соответствующие задания.

(клумба)

-Переведи глаголы с украинского на русский язык

-Выпиши глаголы прошедшего времени из текста

-Поставь глаголы в будущем времени

-Поставь глаголы в прошедшем времени

-Определи число глаголов

-Определи время глаголов

(Сад)

Составь из предложенных букв глаголы.

Ж,л,а,е,ь,т. Г,а,л,о,г,и,т,л. Н,п,ш,а,у,и.

Смотрите как преображается наш двор! Скажите мне, пожалуйста, а где можно посидеть с друзьями ,попить чай, послушать друг друга?Правильно! В беседке.

3. Работа со словарем

И снова задание. Прослушайте композицию Бетховена « Аллегретто» и скажите, какие картины рисует ваше воображение? Но для начала вспомним, кто же такой Бетховен? Что такое аллегретто?

Запишите себе в словарик это понятие.

4.Развиваем воображение

А) Закройте глаза и прислушайтесь к прекрасной мелодии. Какие картины всплывают в вашем воображении? (Звучит мелодия)

Б) Попробуйте подобрать глаголы к картинкам в вашем сознании.

5.Физминутка

Молодцы! Мы можем поставить беседку. Мы славно потрудились и теперь нужно сделать разминку и поставить во дворе спортплощадку.

Звучит песня « Приходите в гости к нам». Если учащиеся слышат глагол, они приседают , произнося его вслух.

6.Красивая речь

Вот мы и построили для глагола дом и обустроили двор. Не хватает только забора. А забор- это красивая и правильная речь. Многие ребята не правильно употребляют глаголы в нужном времени.

А) Давайте выполним упражнение « Смешной братишка»

Б) Составьте с одной из пар глаголов предложение. Определите число и время глагола.

5.Рефлексия

Ребята, подскажите мне, то еще нужно ,для того, чтобы хорошо и уютно жить?(Солнышко)

На уроке я узнал, что…

На уроке мне понравилось…

Меня удивило то, что…

Больше всего на уроке мне запомнился момент, когда…

В дальнейшем я хотел бы узнать…

6.Подведение итогов урока

Посмотрите, пожалуйста, какая красота у нас с вами получилась. Это мы построили дом для глагола. Но только представьте себе, как будет выглядеть наш город и наша страна, если каждый из вас так обустроит свой дом. Тогда Украина станет самой красивой и цветущей страной.

Вы будете делать это в будущем, а сегодня хорошо потрудились следующие ребята:

Выставление оценок

7.Домашнее задание

-Выучить & 33,выполнить упр. 243;

-Выписать из вашего любимого стихотворения глаголы, определить их число и время;

- Напиши свое мнение по поводу высказывания

А.Югов

Глагол – самая огнедышущая. Самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка.
Поделиться:





База даних захищена авторським правом ©unikum.asyan.org 2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи